在盼达学习的十一天，疲惫中有快乐，紧张中有充实。是值得被深深回忆和珍藏的十一天。是一场充满新意和感动的旅行。
这十一天里，我结交了许多小伙伴。有已经参加工作好多年的冰冰姐和朴姐姐，还有来自大连不同高校不同专业的学弟学妹们，我们一同做课件，一同准备教具，一同奋斗在对外汉语教师资格证备考的战线上，一同在老师的带领下从“知之不多”到“知之更多”，一同从“菜鸟学员”华丽转身为“合格先生”。在共同学习的日子里，我们相互品评着各自的讲课教学，我们都鞭辟入里地指出他人的不足、发现他人的长处，以择善而从、弥合彼此间的差距，提升对外汉语教学技能。涉世未深的我从前辈那里得到了许多关心和鼓励、对自己即将步入的职场有了更多的了解。而本身也是前辈身份的我，又有了和自己的学弟学妹们畅谈大学生活忧喜悲欢、得失进退、爱恨情仇的机会，从他们身上我感受到了更多专属于年轻孩子的张扬与锋芒。面试那天，看见我没有准备好正装的罗雅言学妹在自己面试结束后，主动把自己的正装借给了我。而我之前准备好了的很多诸如：贺新年的小红马、赵本山漫画签名照、春联、药袋等道具，在小伙伴的讲课环节也派上了用场。这一切的给予与被给予都令我很难忘，很开心。十一天，我们在一起体味了“独乐乐不如众乐乐”的快乐。

这十一天里，盼达的老师事无巨细、面面俱到。盼达为了使外地的学生安心学习，事先精心安排好了酒店并印制了友好路的地图以方便大家十一天的学习和生活。酒店很舒服、离上课地点——曼哈顿大厦也很近（大约五分钟的路程），让人有一种宾至如归的感觉，很快就能投入到学习的状态中去。正所谓“工欲善其事必先利其器”。盼达如此这般周到的安排无非就是想为学员们提供尽可能舒适的学习环境进而让大家顺利完成培训、考取理想的成绩。而这样的安排背后也势必是老师们在培训开始前夕准备工作中的“颇费心思”和“花大力气”。还有，印象很深刻的就是王老师和侯老师常在晚上九十点钟下班后还惦记着学员的安全，他们不顾一天工作的疲惫去酒店看望学员并叮嘱大家太晚就不要外出了。我们班是中级班，报名来学习的多是高校在校生。老师们就拿我们当成是自己的弟弟妹妹一样，给予了润物无声的细致关怀。

这十一天里，在盼达的学习令人收获多多。盼达的课程设置可以说是相当合理的。课堂教学法、汉语语法和中国文化这三门主课穿插进行，而最具盼达特色的学员试讲环节更是对最终拿下对外汉语教师资格证起到了事半功倍的作用。恐怕很多人都难以忘记自己第一次登台试讲时的紧张与不安。还记得我第一次试讲完成时就是红着脸蛋儿走下讲台的。试讲过程中的“背台”、和学生互动少、表情过于僵硬，语速过快，板书的字不够大等等都被老师细心地指了出来，以期下一次试讲更成熟更完美的表现。其实，在报考对外汉语教师资格证考试之前，我和小伙伴在网上也查找了其他几家培训机构，而结果是那几家都无一例外地较少甚至没有安排学员试讲这个环节。究其原因也无非就是那些辅导机构一个班级的学员数量过多，他们没有能力安排每个学员都到前面进行教学展示。相比之下，盼达则是忍痛割爱掉“商业利润”，将每个班型的学员数量都严格控制在九到十几个人的范围内。充分保证了对每名学员的培训质量。用当下很时髦的网络用语来说，盼达对这些细节的极致追求实乃“业界良心”。纵然这么说总是让人觉得有做广告之嫌，这么说总是蕴盈着我们对自己辅导机构略带偏爱的主观色彩，但是盼达“货真价实”的培训带给我和同学们的新意和感动，一定是客观而真实的。试想想，如果在你走上生死战场之前没有一遍又一遍荷枪实弹地进行过实战演习，只是泛泛地“纸上谈兵”空在理论上操练，最后怎么可能顺理成章地“毕其功于一役”呢！“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”、事事如此，对于极其注重实践操作性的对外汉语教学更无可厚非（因为最后的面试即课堂模拟讲习部分占考试总成绩的60％）、实践出真知的道理想必大家是都知道的。这个道理在我和我的同学姜诗雨身上就得到了很好的证明。起初对教课一窍不通且身在中级班的我们通过反复的试讲磨练最终都顺利考取了高级证书。从最初的青涩生硬、“知之甚少”到最后的“很从容”、“不脸红”“自信微笑”“慢条斯理”“驾轻就熟”我们在为自己十一天里上课、做笔记、没日没夜地做ppt、付出辛勤努力而鼓掌的同时，更暗自庆幸盼达引导我们走上了一条高效快捷的学习之路。吃苦耐劳地埋头走路很重要，而选准方向走上一条通往成功的正确道路岂不是更重要？

而这收获又不仅仅是“新技能get√”这么简单，我们也同时收获了许多“关于意义”的思考。在课堂上，我们常常被老师所讲的自己在给老外上课时的小趣闻、小故事而逗得捧腹大笑亦或感动得眼泛泪花。我们课堂教学法的主讲教师——刘萃老师私底下很可爱很能和学生打成一片，但是在课堂上无论是对自己的培训学员还是对自己的外国学生都是很严肃、要求很严格。于是很多外国学生就拿她开起了玩笑，称她为“腹黑刘老师”更有十分了解中国文化的老外，因为觉得中国的神话小说里一般都是给女鬼起名叫做“小萃”，于是就索性送给刘老师一个更待亲的称呼“鬼老师”。补课期间，刘老师的电话在回家路上被偷了，她的日本学生知道这个事儿后，怕老师伤心就用自己瘪嘴的汉语支支吾吾地说“鬼老师，你不要不…不开心，再买…买一个新的吧，我不知道该怎么说，但是想让你开心…”那个日本学生知道自己的汉语还不够好，她一顿一挫地说完这些，脸一下子就红了。虽然没有华丽的辞藻、动听的安慰，但这种超越语言之上的真诚表达又是多么的动情而温暖呀。从事对外汉语教学的老师常年没有休息日，她们牺牲掉了与亲朋团聚的机会，把大量的时间和精力都投入到了给外国朋友讲解汉语、帮助他们考取HSK证书、尽早学会“生存的汉语”以适应在中国生活的努力之中。有时候，年轻的老师们也会有埋怨也会发牢骚，本应是“五颜六色”的青春年华就这么日复一日、年复一年的倾注在了对外汉语教学的工作中难免会有碎碎念、难免会有不甘心，但是当她们教了很久的“亲学生”要回国，不愿意和她们分别，把用汉语写的信、画的画交给她们与她们相拥而泣的时候，当她们看到自己的“亲学生”都能从咿呀学语到侃侃而谈、以最短时间考下HSK证书的时候，当她们工作压力大到爆胎、无处倾诉之际听到“亲学生”们用不熟练的汉语说出来的开导与宽慰的时候，她们一切的埋怨与牢骚就都释然啦。就像一位日本学生在回国之前，对教了他很久的“鬼老师”说过这样的话：老师，你不要怀疑你工作的意义。（他顺势在桌子上用手写了两个字“生”和“死”，老师有些懵，他接着解释道）不管是在中国还是在我们日本好像都有这样的说法，就是，有些人活着，但他忙忙碌碌只是为了自己的私利，到他死了的时候什么也没有留下。而有些人，就算有一天他不在这个世界上了，但他做了很多有意义的事情，总会有人记住他、忘不掉他的好。老师，你就是这样呀，你教过那么多学生，他们都不会忘记你的，他们在心底的某个角落总会深藏着对你的感谢，和关于你教授给他们汉语的美好记忆……之所以在这里用“亲学生”的称呼，就是我们可爱的左老师说过“当你真正从事对外汉语教学之后，你就会发现自己与学生间的情感是很难以割舍的，与他们在一起学汉语的时间长了你便会觉得他们就像自己的孩子一样，传播语言的同时更是在传递爱，他们就是自己的‘亲学生’”……这些讲述都是那么地令人动容，原本只是抱着一颗“考取证书”的心态前来学习的我，这时突然意识到对外汉语教学工作是一件如此有意义的事情。孔子学院从无到有、从小到大，已成为一张中外文化交流的亮丽名片。如果我也能通过努力成为始终在学习、不断在实践、用外国人的思维和话语方式，讲清楚中国事情的一员，那难道不是我人生的一种荣幸吗？“君子有为德远播”在我们自己努力为他人“传道解惑”践行着君子之道的同时，我们是不是也为自己打开了一两扇更好理解环绕自己的世界的窗户呢？这一切大可不必上升到多么伟大的高度，但作为社会的一分子，关照整个社会，无疑会引发更多的思考。 向世界讲述中国故事，让“你好吗”这句问候漂洋过海、为世人所熟知难道不是很有意义吗？在这里，我也意识到了：像我们国家的孔子学院和像盼达这样的对外汉语培训机构，他们所用心经营的绝不仅仅是任何流于形式的商业价值，而是语言所承载的文明与传统，是泱泱礼仪大国“有朋自远方来不亦悦乎”的情怀。而这么做的结果往往是无心插柳柳成荫——真诚与虔敬的文化传播也带来了利润，维系了生存，供给了发展。

我原本以为自己在回望这难忘的十一天时会言无不尽，可是真正开始敲键盘之后却觉得那些动情而又温暖人心的细节，那些对“大写的文化”的思考与敬畏是很难用文字表达得清的。无论如何，感谢！感谢与小伙伴们的相识，感谢盼达带给我的十一天奇幻之旅帮我开阔了对外文化交流的全新视野。祝福！祝福小伙伴们前程似锦，祝福盼达在对外汉语教学与培训的路上走得更远走得更好。

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